عقد صباح اليوم الأربعاء، وزير التربية فتحي السلاوتي، ندوة صحفية قدم تقرير عام حول مراجعة البرامج و تطويرها في قطاع التعليم الابتدائي والإجراءات التالية التي تم تبنيها:
– تسهر 4 لجان ( لجنة قيادة لوزير التربية، لجنة علمية، لجان بيداغوجية متخصصة، لجنة متابعة و تقييم) تحت إشراف وزير التربية على انجاز مشروع الإصلاح برمته في أجل أقصاه 10 أشهر من تاريخه.
– تحديد ملامح المتخرج من المرحلة الابتدائية : لجنة علمية و بيداغوجية تعمل لمدة 5 أيام.
– اعتماد مقاربات مرنة تأخذ بعين الإعتبار الخصوصيات واختلاف أنماط التعلم، لجنة علمية و بيداغوجية تعمل لمدة 5 أيام.
– تحديد المهارات الحياتية المستوجبة و ادراجها ضمن مسار التعليم : لجنة علمية و بيداغوجية تعمل لمدة 10 أيام.
-اعتماد الزمن المدرسي الذي تم إقراره من اللجنة المختصة المحدثة للغرض و ذلك في اتجاه تخفيف البرامج و فسح مجال أكبر للحياة المدرسية.
– اعتبار الأنشطة الثقافية و الاجتماعية و الرياضية جزء من عملية التعليم و التعلم.
– هندسة البرامج الجديدة في اتجاه تخفيفها مع ضمان متابعة التعليمات والمكتسبات، لجان علمية و بيداغوجية تعمل لمدة 20 يوما.
تحديد المحتويات و المضامين و تأليف كتب مدرسية جديدة (كتاب واحد لكل مجال يعتمد المقاربة الشمولية الإدماجية: لجان علمية و بيداغوجية تعمل لمدة 45 يوما.
– بالنسبة للزمن المدرسي: تكوين لجنة بيداغوجية مختصة تتولى مراجعة الزمن المدرسي للتمليذ السنوي و الأسبوعي و المجالي.
– تخفيف الضغط النفسي و العصبي المسلط على التلميذ
-مراعاة اختلاف نسق التعليم و مساحاته الزمنية لدى الأطفال.
بالنسبة للحياة المدرسية: توفير الموارد اللوجيستية اللازمة لضمان تطوير الحياة المدرسية.
-توفير الفضاءات و الوسائل اللازمة لتطوير الحياة المدرسية.
-وضع برنامج خاص بكل مدرسة في مجال الحياة المدرسية في إطار مشروع المؤسسة و توفير التمويل اللازم له.
– تكريس الاستقلالية المادية للمدارس الابتدائية.
– تطوير مشاريع المؤسسات وآليات التعاقد.
-تطوير موارد المدارس الابتدائية.
– تطوير آليات تصنيف المدارس الابتدائية ودعمها.
-العمل بصفة تدريجية على تعميم مكاتب المديرين و قاعات المعلمين و الفضاءات متعددة الاستعمالات و قاعات التحضيري في كل المدارس.
– توفير التجهيزات الرقمية لكل المدارس بالكليات الرقمية – تطوير الخارطة المدرسية بما يسمح بالتصدي للاكتظاظ و التخلي تدريجيا عن نظام الفرق.
– تجميع المدارس المخففة و إحداث مبيتات و تطوير خدمات النقل و الإعاشة.
– تطوير صيغ التمويل وتنويعها في إطار ما يسمى بالتمويل البديل.
– تطوير صيغ و معايير انتداب مديري المدارس و العمل على الترفيع في منحة الإدارة.
– بالنسبة لتطوير الكفاءات: برمجة حلقات التكوين اللازمة لكل الفاعلين؛ 30 ساعة تكوين إشهادي لكل متدخل.
– تكوين المدرسين في الممارسات المهنية و تدريبهم و تطوير قدراتهم بما يتلاءم مع المستجدات التربوية
– تنفيذ التكوين الإشهادي فيما يتعلق بالترقيات.
